Все те, про що колись писали фантасти, сьогодні – реальність. Штучний інтелект, друк 3D об’єктів, цілий світ у смартфоні – кожен може доторкнутися до найсучасніших технологій. Щоб йти в ногу з часом, потрібно слідкувати за новинами у світі Tech. Тож ГО «Асоціація Ноосфера» у співпраці з Дніпропетровським відділенням Малої академії наук та Малою Комп’ютерною Академією ІТSTEP організували освітній проєкт Noosphere Ed&Tech для українських підлітків.
Noosphere Ed&Tech – це безкоштовний онлайн лекторій, який тривав протягом чотирьох тижнів і об’єднав фахівців у сфері сучасних технологій, які розповідали про них школярам. Заняття відвідали понад 200 підлітків з усієї України та з-за кордону.
Перша лекція була присвячена штучному інтелекту. Викладач Малої Комп’ютерної Академії ІТSTEP Андрій Світлий розповідав про те, як використовувати ШІ-сервіси у повсякденному житті та як спрощувати рутинні завдання з допомогою сучасних технологій. Разом зі слухачами він протестував кілька генераторів зображень, розповів у яких сервісах краще перекладати або редагувати тексти різними мовами та як створювати яскраві і змістовні презентації з допомогою штучного інтелекту.
Друге заняття було практичним. Разом з Андрієм Світлим діти використовували здобуті знання, щоб створити власний бренд, його логотип та маскота. Усе це – з допомогою різних ШІ-сервісів.
Наступну лекцію провела кандидатка наук, доцентка кафедри фізики та методики її навчання Криворізького державного педагогічного університету Наталя Хараджян. Вона розповість про 3D друк, його особливості й принцип роботи принтерів. Разом із виклаачкою школярі дізнавалися секрети якісного друку, різновиди принтерів, матеріалів та виробів.
Останнє заняття також було практичним. Його провів доцент кафедри інформатики та прикладної математики Криворізького державного педагогічного університету Павло Мерзликін. Спершу підліткам розповіли про особливості створення мобільних застосунків для різних операційних систем, а потім вони разом із викладачем самі спробували створити найпростішу мобільну гру з допомогою App Inventor. У грі учасник повинен ловити кумедного крота і отримувати за це бали. Павло Мезликін пояснив, як збільшувати складність та додавати різні ігрові режими гри, тож діти мали змогу продовжити роботу над проєктом самостійно.
Під час кожного із занять учасники мали змогу задавати питання та спілкуватися з викладачем. А по завершенню деякі з них зізналися, що хотіли б, аби проєкт тривав і далі.
«Хотілося б більше лекцій, бо чотири — це дуже мало, тільки втягнувся, а вже кінець», – поділився учасник Ян.
